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Banqo est un outil interactif et dynamique engageant la communication et la collaboration. Banqo propose une banque d'objectifs interactive et évolutive. Les objectifs sont variés et liés aux différentes compétences prévues aux différents programmes de formation.

Guide d’utilisation

Sélectionner le(s) bon(s) critère(s) de sélection dans le répertoire d’objectifs

Guide d’utilisation

Sélectionner le(s) bon(s) critère(s) de sélection dans le répertoire d’objectifs

Sélectionner le(s) bon(s) critère (s) de sélection dans le répertoire d’objectifs

Afin de trouver un choix d'objectifs pertinents à l'élève, il est important de choisir les bons critères de sélection et de tenir compte des conseils suivants :

1. Tenez compte des choix de critères de sélection

Six choix de critères de sélection ont été mis à votre disposition:

  • Année scolaire
  • Âge
  • Cycle
  • Compétence
  • Sous composante de compétence
  • Mot clé

Vous pouvez choisir un ou plusieurs critères de sélection. Le nombre de critères sélectionnés réduira le nombre d'objectifs présentés.

Vous pouvez entrer un mot clé dans votre recherche d'objectifs (en présence ou pas des autres critères de sélection).

2. Prenez en considération que l'année scolaire, l'âge et le cycle affichés sur chacun des objectifs représentent l'année scolaire, l'âge et le cycle appropriés pour commencer les apprentissages de ces habiletés (selon la progression des apprentissages).

Par conséquent, vous devez choisir si vous avez besoin de sélectionner l'âge chronologique de l'élève ou l'âge auquel commence l'apprentissage de l'habileté.  Par exemple, mon élève est en 4e année du primaire et il a 9 ans: je sélectionne l'âge 9 ans+. Cependant, si mon élève éprouve des difficultés à décoder les graphèmes complexes, puisque leur apprentissage des graphèmes complexes commence dès l'âge de 6 ans, alors je sélectionnerai l'âge 6 ans+ au lieu de 9 ans+.

3. Tenez compte des règles stratégiques de recherche d'objectifs.

*Il n'est pas nécessaire de choisir à la fois l'âge, l'année scolaire et le cycle pour avoir des objectifs ciblés.

a) Choisir l'année scolaire : si vous cochez une année scolaire, seuls les objectifs qui correspondent à l'année sélectionnée apparaîtront.

Le cas échéant, il faut s'assurer que l'année scolaire choisie corresponde à l'âge ciblé. Par exemple, pour le choix 4e année du primaire, les âges qui correspondent (selon la progression des apprentissages) sont 8  ans+ et 9 ans+.

b) Choisir l'âge : si vous cochez un âge, seuls les objectifs qui correspondent à l'âge sélectionné apparaîtront.

Le cas échéant, il faut s'assurer que l'âge sélectionné corresponde à l'année scolaire ciblée. Par exemple, pour le choix 14 ans+, les années 3e secondaire, 4e secondaire et 5e secondaire correspondent.

c) Choisir le cycle : si vous cochez un cycle, seuls les objectifs qui correspondent au cycle sélectionné apparaîtront.

Le cas échéant, il faut s'assurer que le cycle sélectionné corresponde à l'année scolaire ciblée ou l'âge choisi. Par exemple, pour le 2e cycle du secondaire, les années 3e secondaire, 4e secondaire et 5e secondaire correspondent et l'âge 14 ans+ correspond.

d) Choisir une compétence et une sous composante de compétence  : si vous sélectionnez une compétence, seuls les objectifs qui correspondent à la compétence sélectionnée apparaîtront. Si vous sélectionnez une sous composante de compétence, seuls les objectifs qui correspondent à cette sous composante de compétence sélectionnée apparaîtront.

Le cas échéant, il faut s'assurer que les compétences et les sous composantes de compétence correspondent.

Il est à noter qu'il est possible d'associer un objectif à une ou plusieurs compétences. La compétence affichée est une suggestion. Vous pouvez faire des ajouts dans le PI de l'élève. Par exemple, l'objectif ci-dessous a été associé à la sous composante de compétence (encerclée en rouge)  "utiliser les stratégies, les connaissances et les techniques requises par la situation d'écriture" . Cependant, l'enseignant à ajouter les deux sous composantes de compétence suivantes (flèche).

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